科学技术
现今中国向美国学习和引进了很多科学技术，而美国却没有从中国获得太多。狭义的民族主义者可能认为，中国占了便宜，因此偷偷自喜；或者觉得美国吃亏而仇视中国。我认为这对两国都没有益处：中国的努力和实力不被西方认识和认可，而西方能向中国学习但却没有。在技术上，中国是有能力输出的，我认为也有义务。
自由
自由的根基一在人的独立发展。只有一个人的人格是独立的，他才有可能自由地追求人生理想和实现抱负。所谓独立，即不依赖任何他人以及外在环境。只有这样，其追求才不受除他自己之外的约束：这约束不是指客观困难，而是指当面临选择时，做出任何一个选择的权衡与考量，完全是出于他自己的意愿；当他做出一个选择时，只要他愿意，他完全能做出另一种选择，无论另一个选择是更好还是更坏。
二在于教育。如何让一个拥能自由选择的人做出好的选择，需要通过教育。教育的目的之一在于提供典型案例，让这人尽可能知道和理解不同选择带来的后果。这些案例不光可以是问题的直接答案，更可以是过程：思考的过程，反省的过程，拼搏的过程，因为这过程能表现的不仅仅是历史上存在的某个例子，更是如何克服困难的典型，给予被教育者希望，勇气，等品质，去追求他们自己的理想，而不畏惧。
教育
爱因斯坦1949年5月在Monthly Review上发文：Why Socialism，引用原文：
（原文地址：https://monthlyreview.org/2009/05/01/why-socialism/）
This crippling of individuals I consider the worst evil of capitalism. Our whole educational system suffers from this evil. An exaggerated competitive attitude is inculcated into the student, who is trained to worship acquisitive success as a preparation for his future career.
翻译： 我所考虑资本主义最大的罪恶是使个体不健全。我们整个教育系统备受其害。我们的学生被灌注了一种过分注重竞争的态度，被训练去攫取成功以谋求职业发展。（注：引自爱因斯坦：“I have no special talent. I am only passionately curious.”（我没有特别的天赋。我只是有热切的好奇心），真实性未考证）
就我所知，现今美国等资本主义国家在教育上正在摆脱这种状况，譬如很多美国名校本科阶段不开设金融，法律等以职业为导向的专业，而是注重通识教育，博雅教育；而中国反而陷入爱因斯坦所说的这种境地：通过培训班，才艺班取得成绩和证书，高考取得好的分数，都为了上好大学，上好大学是为以后找份工资高待遇好的工作，以获得世俗意义上的成功。我认为我们是在走西方已经走过的弯路，错路。我觉得中国应该学习和借鉴英美现在的教育系统和体制，从这种困境中解脱出来。因为别人已经造好的轮子，没必要为了证明自己而再造一遍。若别人的轮子不适合，可以做改进，使其适应我们的需要。这是有效率的方式。