我认为，大体来讲，学习分两个先后阶段： 先有繁的阶段，再有简的阶段。
繁： 表现为多，就是什么都学，而且学的都很具体（specific）。这一阶段的目的在于积累和熟悉。诚然，这阶段学到的知识很多是冗余，尤其技术细节可能再也用不上。但完整的，系统的学习有助于理解知识的全貌；细致地学习则有助于掌握所学。
简：是在繁多之上通过筛选和总结specific知识，提炼出精简而general的知识。 这一阶段往往伴随解决问题的需要。知识越泛（general），涵盖就越广，就与越多问题相关。譬如阿基米德的杠杆定理说的就很泛，涵盖就很广，“给我一个支点，就能翘起地球”，那么地球内但凡与杠杆有关的问题就都可以尝试用这个定理来思考解决。'简'还有一个好处，就是让人理性地思考问题。人非电脑，理性的范围和能力是有限的。知识简单，才容易保持理性。因为若不理性，越简单越容易发现。
我认为从繁到简就是学以致用。这‘用’不是讲具体产生利益，譬如赚钱；而是能被组织起来对我们有所帮助，譬如简单而general的知识被组织起来，形成理论，帮助我们认识，理解这个世界，或者思考和解决问题。